Controvento – Teatro e scuola in dialogo è un progetto di Ariateatro ETS, Bam!Bam!Teatro, DispariTeatro – Centro di produzione teatrale, in collaborazione con Assitej Italia – Associazione nazionale del Teatro per l’Infanzia e la Gioventù. La terza edizione rappresenta l’evoluzione naturale del percorso avviato nelle prime due annualità. Dopo aver analizzato il valore pedagogico del linguaggio teatrale, l’importanza di stringere un’alleanza tra il mondo del teatro e il mondo della scuola, aver attivato uno spazio di ascolto dedicato agli insegnanti e aver raccolto attraverso un questionario nazionale bisogni, immaginari e aspettative del mondo della scuola nei confronti del teatro, il progetto intende ora restituire questo patrimonio di riflessione in uno strumento condiviso di collaborazione e progettazione attraverso la Carta di dialogo tra teatro scuola. L’obiettivo non sarà solo restituire i dati raccolti, ma trasformare la Carta in un dispositivo di pensiero e di orientamento, capace di stimolare nuove alleanze tra il mondo della scuola, gli artisti e le istituzioni culturali. In questa edizione desideriamo anche proporre agli insegnanti delle esperienze laboratoriali per fornirgli strumenti utili al lavoro che svolgono quotidianamente all’interno del mondo scolastico.

Di seguito il programma del convegno.

ORE 15.30 – 16.00
Accreditamento

ORE 16.00
Benvenuto a cura della responsabile dell’ufficio scuole e formazione di Ariateatro Sara Zeni e saluti istituzionali.

ORE 16.10 – 16.30
Intervento di apertura sul progetto Officina Teatro a cura della responsabile dell’ufficio scuole e formazione del Teatro Stabile di Bolzano Irene Vitulo.

ORE 16.30 – 17.00
Presentazione della Carta di dialogo tra teatro e scuola nata dal questionario nazionale curato dalla compagnia Bam!Bam!Teatro di Verona all’interno del progetto Controvento di Ariateatro, Bam!Bam!Teatro, DispariTeatro – Centro di produzione teatrale in collaborazione con Assitej Italia – Associazione nazionale del Teatro per l’Infanzia e la Gioventù.

ORE 17.00 – 17.30
Presentazione della Stagione Teatro per le scuole a cura della responsabile dell’ufficio scuole e formazione di Ariateatro Sara Zeni.

Pausa caffè a cura di Eno&GastroLab.

ORE 18.00 – 20.00: LABORATORI

1. LABORATORIO IN SALA PROVE
La parola nelle mani a cura dell’attore e formatore Claudio Milani per gli insegnanti della scuola dell’infanzia (max 20 partecipanti).
Metodo di narrazione che punta a far scoprire ai partecipanti le potenzialità comunicative di corpo e voce, applicando tecniche di narrazione teatrale alla lettura di un albo illustrato; il cuore del metodo è l’interazione costante tra parola e gesto, un approccio applicabile non solo al racconto orale ma anche ad altre forme di comunicazione. È richiesto che ogni partecipante porti all’incontro (almeno) un albo illustrato.

2. LABORATORIO IN FOYER
I giocatori: scrivere senza essere Dostoevskij a cura dello studioso, autore e formatore letterario Guido Laino per gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado (max 20 partecipanti).
Un laboratorio di scrittura può prendere le forme di un gioco o di un’attività creativa, può impegnare e divertire, può servire a mettere a fuoco temi e concetti che si sono studiati o a elaborarne di nuovi. In due ore proveremo insieme a capire quante cose diverse può essere un laboratorio di scrittura.

3. LABORATORIO SU PALCO
Pillole di public speaking per insegnanti a cura dell’attore, regista e formatore Alessio Dalla Costa per gli insegnanti della scuola secondaria di secondo grado (max
15 partecipanti).
Un incontro breve e pratico, pensato per affinare la capacità di comunicare in modo chiaro, efficace e coinvolgente nei diversi momenti della vita scolastica. Saper parlare in pubblico è utile per: mantenere viva l’attenzione della classe; trasmettere contenuti e indicazioni con chiarezza; valorizzare la propria presenza e il proprio stile comunicativo. Durante l’incontro approfondiremo alcune tecniche legate ai diversi livelli della comunicazione: la scelta e l’organizzazione delle parole, il linguaggio non verbale e il paraverbale (uso della voce). Uno spazio sarà dedicato anche all’autoefficacia emotiva, per acquisire maggiore consapevolezza della propria energia, della presenza e dell’efficacia della propria prestazione comunicativa.